Charlas
09:15Hs
“Alfabetización y Flipped Learning”
RAÚL SANTIAGO | RADEK BIERNACKI
Los educadores de reconocida experiencia internacional, Raúl Santiago (España) y Radek Biernacki (Chile), en esta ocasión presentarán sus aportes, reflexiones y experiencias para pensar en el Modelo Flipped como una herramienta para la alfabetización de la cultura. El objetivo del conversatorio de apertura es plantear algunos interrogantes como: ¿Qué entendemos por alfabetización hoy en día? Comparación entre las alfabetizaciones tradicionales (lingüística y matemática) y las nuevas (digital, emocional, mediática). Evolución de las necesidades educativas en el contexto de la sociedad del conocimiento y la información y ¿Cómo han cambiado las expectativas sobre lo que significa estar “alfabetizado” en el siglo XXI?.
10:00Hs
“Leer, escribir y comprender el mundo”
VANESA DE MIER
La especialista en alfabetización Vanesa de Mier profundizará el papel crucial de la alfabetización lectoescritora en nuestra sociedad y cómo estas habilidades fundamentales pueden transformar vidas y comunidades. En este espacio se explorarán algunas de las estrategias más efectivas para la enseñanza de la lectura y la escritura, adaptadas a diferentes contextos, necesidades y desafíos actuales en el campo de la alfabetización, incluyendo la brecha digital, como también de las oportunidades que ofrecen las nuevas tecnologías.
10:40Hs
“Aprender matemática sin ansiedad”
SANDRA TORRESI
Plantea la importancia de considerar la alfabetización basada en la resolución de problemas matemáticos. Desde una propuesta concreta, la Lic. Sandra Torresi nos propone reflexionar acerca de la incidencia de la ansiedad matemática en las diferentes etapas de la vida y en la formación de docentes en particular para avanzar en la comprensión de la importancia de alfabetizar para la construcción de las habilidades numéricas básicas en los diferentes niveles educativos. Presenta la oportunidad de plantear su enseñanza desde el sentido común, la curiosidad y el proceso reflexivo generado en situaciones que plantean el uso de la matemática en la vida cotidiana.
11:20Hs
"La inteligencia de leer y escribir en un mundo artificial"
CECILIA MAGADÁN (FUNDACIÓN TELEFÓNICA MOVISTAR)
El conversatorio liderado por Cecilia Magadán de Fundación Telefónica a través de su programa ProFuturo, se centrará en «La inteligencia de leer y escribir en un mundo artificial» y en las posibilidades de transformar la experiencia educativa de profesores y estudiantes, considerando tanto el impacto de la digitalización actual como las brechas existentes. El objetivo de este conversatorio es compartir estrategias que ayuden a los educadores a integrar la educación digital en sus aulas, promoviendo una mayor inclusión y equidad educativa. Buscamos mejorar el desarrollo de las competencias del siglo XXI, esenciales para enfrentar los desafíos del mundo contemporáneo.
12:00Hs
"Docentes en equilibrio de la mano de las neurociencias"
LUCRECIA PRAT GAY
En el taller Docentes en equilibrio de la mano de las neurociencias, Lucrecia Prat Gay nos invita a participar de una propuesta de alfabetización socio-emocional. La investigadora coordinará una experiencia orientada a que los docentes reconozcan la neuroplasticidad del cerebro social y la posibilidad de gestionar el bienestar en las escuelas. Para ello propone el desarrollo de estrategias básicas orientadas a la construcción de habilidades sociales esenciales.
14:30Hs
"Fenomenautas: mapas para el viaje de la ciencia en el aula"
GABRIEL GELLÓN (ASOCIACIÓN CIVIL EXPEDICIÓN CIENCIA - FUNDACIÓN BUNGE & BORN)
Este diálogo, liderado por Gabriel Gellón de Fundación Bunge & Born, presentará el enfoque basado en fenómenos para la enseñanza de la ciencia. Este enfoque parte del vínculo entre los fenómenos de la naturaleza (físicos, químicos, biológicos, astronómicos, etc.) y las ideas que la ciencia genera. Este vínculo no siempre es sencillo e implica caminos de ida y vuelta, senderos ambiguos o insospechados, pero es en estos procesos donde se encuentra el núcleo de lo que es interesante y esencial en la enseñanza reflexiva de la ciencia, tan necesaria para la formación de los estudiantes.
15:30Hs
"El desafío de la multialfabetización"
PLATAFORMA GUACURARÍ | ECOSISTEMA DISRUPTIVO
Será liderado por el equipo de Plataforma Guacurarí e integrantes del ecosistema disruptivo de la provincia de Misiones que desde 2021 realiza un entrenamiento sistemático para el diseño de políticas públicas articuladas entre diversos actores como Dirección de TIC, Escuela Secundaria de Innovación de Misiones, Secretaría de Inteligencia Artificial, Subsecretaría de Educación Disruptiva, Innovación e Investigación y Silicon Misiones. El taller tiene como objetivo promover la reflexión sobre las capacidades profesionales docentes en relación con las múltiples alfabetizaciones, funcionando como un espacio de síntesis de las temáticas desarrolladas durante el congreso.